为了使教师职业技能训练能够顺利进行，我院在学习《师范生教师职业技能综合训练方案》的基础上，根据《关于2018-2019-2学期师范专业学生教师技能训练的通知》（教[2019] 8号）文件精神，结合专业实际，特制定此训练方案。

一、组织与领导

（一）教学技能训练工作领导小组

为加强工作领导，全面落实计划，检查训练工作质量，研究解决训练工作中出现的问题，特成立教学技能训练工作领导小组。

组长：王道国

副组长：廖兆光刘素娜

成员：徐成发 王洪军 赵启平宋晶董德琴 王 杰

（二）训练小组

结合实训项目、学生班级和人数，将学生分为小组进行训练。每一个小组安排一名指导教师，全面负责指导本小组的训练工作，每一个小组指定一名学生担任小组长，负责与指导教师联系和训练管理工作（附件一、附件二）。

二、训练内容及要求

开展教师职业技能训练活动，有利于学生熟悉教师职业技能训练的相关知识，熟练掌握教师职业基本技能，并促使学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，使其基本能够胜任中小学教师。为了保证人人能过关，历史教育专业学生的教师职业技能训练包含以下内容：

（一）教学技能实训（重点）

1、教案规范编写实训

要求：（1）中学历史（政治）或小学思想品德教育，写出不少于一节课40分钟的完整教案。

（2）教案的形式要完整：A、教学内容的简短说明；B、教学目标；C、教学的重点与难点；D、教学方法的初步设计；E、教学时间的分配与安排；F、教学的准备，如教具等；G、教学过程的设计。此部分是重点，要突出科学性、思想性与创造性；H、教学板书设计（要求：提纲挈领，重点明确，使用规范文字，板画简单明了，科学准确、形象生动）；I、总结与反思；J、练习与作业。

（3）教案的要求：教学目标合理突出知、情、意、行；教学设计科学、可行；教学内容能突出思想性、科学性、创造性；教学组织灵活多样。

（4）教案只有经指导老师确认合格后，才能进入试讲环节。

2、教学过程方法实训

要求：（1）以小组为单位进行。

（2）教学方法上掌握讲授法、讨论法、问题法、情景教学法等教学方法；

（3）讲解过程应准确、透彻、富于逻辑性，符合课程和认知规律；

（4）教学组织形式有方，教育得体、指导科学，交流流畅；

（5）实训教学过程中的班级教学，小组交流、个别辅导这些教学组织形式要适当。

（6）引导意图明确、简洁明快、切合内容、形式灵活；

（7）总结归纳，拓展延伸，形成系统，启下铺垫

（二）教师口语及教态实训

1、教师职业口语基础

要求：使用标准的普通话，用准确、科学、规范的专业语言。

2、中、小学课堂授课语言技巧

要求：能用不同的语音、语调，充满感情

3、课堂教学教态实训

要求：着装合适，情态自然，语言规范、动作合体、表现大方。

（三）微格教室实训

1、微格教室电子白板实训

要求：能熟练使用白板

2、多媒体课件制作实训

要求：能根据教学内容独立制作电子课件，能增强学生的感知，增强交流学习效果。

3、电子媒体的使用实训

要求：能熟练使用常用教学媒体，特别是多媒体演示，注意应用各种演示方式，能将各种媒体有机组合，演示科学合理

说明：微格教室位于文科楼B区3楼共5个，每个微格教室能容纳学生约15人。本院安排在第17周。

（四）汉字书写实训（重点）

1、粉笔字实训

要求：（1）以小组为单位，自主用小黑板写粉笔字，但每周要有一个半天的时间用于此种训练在教室集体练习。

（2）正确掌握汉字的字形结构、笔画、笔顺，书写规范美观

（3）具体练习进度与实训教室由各小组长提前与实训指导教师沟通。

2、钢笔字实训

要求：（1）书写汉字笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观，章法布局合理。

（2）钢笔字实训由各小组自行组织实施，明确每周的任务，完成后收齐上交指导教师。

（五）班主任工作技能实训

1、班级工作计划实训

要求：（1）写一份班级全年的建设计划，不少于2000字。

（2）计划要突出班级建设的过程，包括年计划、学期计划、月计划、具体活动计划，且每项计划包括工作内容、时间安排、实施方案以及应该注意的问题等。

2、主题班会策划实训

要求：（1）写出一次主题班会活动策划方案，字数不能少于1800字。

（2）方案格式完整：A、标题；B、活动目的；C、活动地点；D、活动的具体时间安排；E、活动的准备；F、活动的注意事项；G、活动的过程（过程要重点写，且方案要具体可行）；H、活动的思考。

3、班级问题诊断实训

要求：（1）能迅速正确的判定心理问题、纪律问题、道德问题、学习问题。

（2）能正确运用表扬、批评、奖励、惩罚等教育手段处理班级中的各种问题，初步具备对教育、教学过程中学生的行为表现、心理活动等因果关系及其变化规律进行正确观察和思维的能力。

（六）说课技能实训（重点）（刘素娜负责分组实训及材料归档）

要求：1、以小组为单位，由指导教师组织。2、中学历史（政治）或小学思想品德各选一节，分别写出15分钟左右的完整说课教案。3、说课教案的形式要完整：（如A、说教材；B、说目标；C、说过程；D、说教法等）4、说课PPT。

三、项目实施安排

编号	训练项目	时间安排	训练方式方法	考核形式
1	课堂教学技能	第2—17周	1、教案撰写、审核、定稿；小组试讲；2、练习制作电子课件；3、获奖学生示范课；4、中小学见习；5、中小学教学视频；6、模拟授课	模拟授课20分钟
2	教师口语	第2-16周	规范教师语言，模拟授课	普通话水平等级测试
3	微格教学训练	第17周	练习电子白板使用、多媒体课件制作	多媒体课件
4	汉字书写	第2-17周	利用课余时间自行训练	掌握规范汉字
5	班主任工作	第4-15周	主题班会、专业见习	班主任工作计划、主题班会策划、班级问题诊断心得体会
6	说课技能实训	第2-17周	分小组训练	说课12-15分钟

四、考核成绩及训练成果

（一）考核成绩

（1）采用项项过关的方式进行考核。各训练项目结束后由项目指导教师根据学校下发的训练评价标准进行评价，根据学生的训练情况给出优（90~100）、良（80~89）、合格（60~79）和不合格（）四个等次的评定。项目指导教师评定的成绩占70%。

（2）采用人人过关的方式进行考核。全部训练结束后，由成绩考核小组对全体学生进行考核，分别针对各训练项目给出优（90~100）、良（80~89）、合格（60~79）和不合格（）四个等次的评定。考核小组评定的成绩占30%。

（3）学生训练最终成绩=项目指导教师评定成绩×70%+考核小组评定成绩×30%。

（4）最后成绩汇总上报教务处。

（二）训练成果

训练结束后，学生应提交下列作品：

1、教学技能训练工作计划一份；

2、书写钢笔正体字一页；

3、编写规范教案（手写）一份；

4、制作多媒体课件一个；

5、说课课件及手写讲稿一份；

6、班主任工作一份；

7、教学技能训练工作总结一份；

8、微格教室录制教学展示一份。

历史文化与旅游学院

2019年3月2日

附件一：教学技能训练分组及指导教师名单(每组第一名同学是组长)

第1小组：（7人）指导教师：王道国

组员：吕佳鹏 战泉源 刘威蹇超怡 李靖康李佳红程浩

第2小组：（7人）指导教师：廖兆光

组员：沈相儒封文杰江璐罗浩然 柯琪琪赵子萱陈双华

第3小组：（7人） 指导教师：刘素娜

组员：刘俊垚 杨迎 刘振凤马艾钰 代龙董硕李昊

第4小组：（6人）指导教师：徐成发

组员：张铮浩廖俊淇 陈逸静林千慈 但金柱商文建

第5小组：（6人）指导教师：王洪军

组员：刘庚泉 刘正浩 穆凤霞 李玲卓 章胡芸郭晶

第6小组：（6人）指导教师：宋晶

组员：陈瑞博 郭财黄周鑫黄海燕 王梓林媛媛

第7小组：（6人）指导教师：赵启平

组员：姜帅 田志航 胡惠琳彭薇 王曼张雅丽

第8小组：（6人）指导教师：董德琴

组员：蔡博 吴荷花 程鑫王睿程真张鹏

第9小组：（6人）指导教师：王杰

组员：宋彬珞戢秋雨 张秀秀邓映 程微尘胡潇

附件二：微格实训安排

时间	微格1	微格2	微格3	微格4	微格5
6月17日上午 周一	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
6月17日下午 周一	第6组	第7组	第8组	第9组	第1组
6月18日上午 周二	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组
6月18日下午 周二	第7组	第8组	第9组	第1组	第2组
6月19日上午 周三	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
6月19日下午 周三	第8组	第9组	第1组	第2组	第3组
6月20日上午 周四	第4组	第5组	第6组	第7组	第8组
6月20日下午 周四	第9组	第1组	第2组	第3组	第4组
6月21日上午 周五	第5组	第6组	第7组	第8组	第9组
6月21日下午 周五	第1、2组	第3、4组	第5、6组	第7、8组	第9组