1月5日，历史文化与旅游学院历史学专业2025年秋季学期教育实习总结大会于线上圆满举行。会议以“扎根实践锤炼师能，青春风采闪耀讲台”为主线，全面复盘了本学期教育实习工作的丰硕成果与宝贵经验。学院教学副院长廖兆光、历史学教研室主任孙浩、相关专业课教师、班主任及辅导员，与历史学2201班、2202班及专升本2401班全体实习生齐聚云端，共话成长。

在成果分享环节，三位实习生代表讲述了他们从象牙塔走向中学校园的生动实践与心路历程。

来自历史学2201班的胡祖宇同学以“多元参与＋反思成长”为主题，分享了他在十堰市东风第七中学观摩优秀公开课、逐步参与片段教学到独立完成完整授课的进阶过程。他特别反思了一次关于“明治维新”的授课因对教材内容钻研不足而导致教学效果不佳的经历，深刻体会到“透彻把握教材是教学的根本基石”，实现了从“能够完成教学”到“努力追求教学成效”的认知跨越。

来自历史学2202班的杨婉婷同学，复盘了她在十堰市茅箭中学的实习收获。她遵循“观摩-模仿-创新”的路径，悉心学习指导教师的教学艺术，并注重总结学生容易混淆的知识点。在一次独立授课中，面对学生的突发质疑，她灵活采用“辩证引导结合小组辩论”的方式化解难题，成功将课堂转化为思维碰撞的场域。她总结道：“教学绝非机械重复，而是一个永无止境的‘实践-反思-改进’的螺旋上升过程。”

来自历史学（专升本）2401班的李珂同学，分享了远赴新疆和田洛浦县第五中学的独特实习经历。面对陌生的自然环境与文化语言差异，他在指导教师的耐心帮助下，勇敢承担起五个班级的历史教学任务。回忆初次登台的紧张与局促，他感慨是学生们鼓励的目光给予了莫大力量。通过与学生共同参与校园班级活动、深入交流，他深切感悟到：“历史教学的意义，在于帮助孩子们理解自己‘从何而来’，从而让他们更有底气与智慧地走向未来。”

针对三位实习生的表现与分享，孙浩老师进行了专业点评。他高度赞扬了同学们克服困难、全心投入的精神，同时中肯地指出了在课堂应急应变、学情差异分析及因材施教等方面存在的普遍不足。他建议，未来的师范生培养应进一步强化贴近中学真实场景的实战化教学技能训练，并加强对实习生的个性化、针对性指导。

廖兆光在总结讲话中强调，教育实习是师范生从大学课堂迈向中学讲台的关键转折点，是一次深刻的专业淬炼与职业启蒙。他勉励全体实习生珍视这份独特的成长记忆，将实习中的收获与反思全部转化为持续前行的动力，不断夯实历史专业根基，锤炼教育教学本领，筑牢为党育人、为国育才的初心使命。

本次总结大会不仅是一次成果展示会，更是一次深刻的反思会、一场激昂的动员会。它为历史学专业的“准教师们”提供了宝贵的交流平台，明确了未来努力的方向。历史文化与旅游学院将继续优化教育实习工作方案，深化与实习基地的协同机制，致力于培养更多专业功底扎实、教育情怀深厚、教学能力突出的优秀历史教师，为基础教育事业发展贡献更大力量。

【编辑：罗晓忆  责编：任自玲】