近日，由中国高等教育学会大学素质教育研究分会联合西南交通大学发布的“新时代高校学生工作创新实践”典型案例征集活动评审结果揭晓。历史文化与旅游学院孙浩老师牵头申报的《以赛促学·校地协同·铸魂育人——地方师范院校历史学专业“三阶四维”学生核心素养培育创新实践》和学工办主任郭雯斐牵头申报的《“编演研悟”：历史情景剧驱动第二课堂五育融合的实践路径》双双入选“第二课堂品牌活动”典型案例。

据悉，此次“新时代高校学生工作创新实践”典型案例征集活动得到全国高校的积极响应和广泛参与，共收到来自复旦大学、南京大学、南开大学等156所高校报送的773项有效案例，内容涉及思想理论教育和价值引领、五育融合素质教育实践、第二课堂品牌活动、资助育人、辅导员队伍建设、人工智能+学生工作六大类别，充分展现了新时代高校学生工作领域的创新探索与生动实践。评审工作严格履行形式审查、通讯评审、会议评审三级程序，坚持公开、公平、公正原则，围绕价值引领、创新特色、实践落地与育人实效、示范推广价值四个维度，经评审专家委员会评审，最终确定优秀典型案例95项、入选典型案例568项。

此次我院入选的两项案例均立足学院实际和历史学专业特色，聚焦第二课堂育人功能提升。孙浩老师申报的案例以“以赛促学、校地协同、铸魂育人”为主线，围绕地方师范院校历史学专业人才培养实际，探索构建“三阶四维”学生核心素养培育体系，推动专业教育、学科竞赛实践与校地协同育人深度融合，着力提升学生的专业素养、实践能力和综合竞争力。该案例团队成员分工明确，各展所长：学院院长饶军负责顶层设计，分党委书记任自玲、副书记罗晓忆负责党建引领和资源统筹，共同为项目推进提供组织保障；辅导员祝小艳老师聚焦学生日常教育管理和成长需求，做好第二课堂与第一课堂衔接；聂新和张建朝博士发挥专业学术优势，承担课程建设、竞赛指导和教学技能训练；张湾局教育教学服务中心教研员曹艳红发挥政策研究和教研指导作用，搭建校地协同桥梁；东风第七中学班主任杨星老师提供一线学情反馈和实践场景支持，推动人才培养与中学需求精准对接。通过多主体协同和优势互补，进一步增强了育人工作的针对性和实效性。

郭雯斐主任申报的案例依托历史情景剧这一生动载体，联合历史学专业教师，由学生会牵头，鼓励学生跨专业组合团队进行史料的探究、挖掘并进行故事创新和舞台演绎，意在引导学生在历史情境体验中厚植家国情怀、提升综合素养，形成了与第一课堂互补、具有本专业特色的第二课堂品牌活动。在项目实施过程中，历届学生会成员统筹角色排练、舞台呈现、宣传动员和活动保障等环节，推动活动有序开展、持续传承；各班级学生踊跃参与，活动采用情景剧展演、研讨交流、实践体验等多样形式，不断创新第二课堂活动载体，增强了活动的吸引力、参与度和育人实效。

近年来，历史文化与旅游学院坚持落实立德树人根本任务，高度重视学生工作创新发展和第二课堂品牌建设，持续加强班主任、辅导员队伍建设，鼓励一线学生工作者结合专业特点和学生成长需求开展实践探索。此次两项案例同时入选，是学院深化“三全育人”综合改革、推动学生工作提质增效的阶段性成果体现。学院将以此次入选为契机，进一步总结推广典型案例经验，持续培育具有示范性、实效性和推广价值的第二课堂品牌活动，特别是强化班主任教师与学工队伍的协同联动，完善信息共享、优势互补、同向发力的育人机制，推动专业教育、日常思想政治教育与第二课堂有机衔接，不断推动学生工作高质量发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一审：靳梦婷 二审：罗晓忆 三审：任自玲