姚伶俐，女，汉族，湖北黄冈人，共青团员，历史文化与旅游学院历史学2301班，曾任学生资助工作委员会监察与勤工助学部副部长。2024-2025学年算术平均分为90.29分，专业成绩位列专业第二，综测排名位列专业第一，获第三届全国教学数字化大赛全国特等奖、“园地杯”第十六届课件大奖赛全国一等奖等荣誉18项。

一、精进不休，厚积薄发——获奖路上的点滴耕耘

能够获得国家奖学金，我认为首要的基石在于学习成绩的稳固与优异。国家奖学金的第一道门槛就是专业成绩排名年级前10%，大二学年，我以专业第二的成绩满足排名要求，为我的申请赢得了关键的“入场券”。

但我想，最终能获得这份荣誉，更核心的原因在于我清晰的目标和围绕目标所做的努力。从入学第一天起，我的目标就非常明确：成为一名优秀的中学历史教师。为此，我在专业学习与技能锻炼中同步深耕，以赛促学、以练促教。从院级师范生教学技能竞赛的二等奖起，到荣获一等奖，再到校级初中文科组二等奖，每一步都是教学能力的有力锤炼。此外，我还在全国数字化教学大赛、“园地杯”课件大奖赛等竞赛中屡获佳绩，不断提高综合素质，朝理想中的三尺讲台稳步迈进。这些比赛经历也成为了国奖竞争中的核心优势。

当得知获奖的那一刻，喜悦与欣慰涌上心头。大二一整年熬夜备赛的坚持、反复磨课的疲惫、赛场上的紧张与专注，所有努力都在此刻得到了肯定。这份荣誉，其意义远不止于肯定，它更是一种沉甸甸的督促与期许，推动我不能停下脚步，必须向着更高的目标迈进。

二、知行合一，笃行致远——学习与生活的平衡之道

有同学可能会问，如何才能在繁重的学业和多样的比赛中找到平衡？我的一点心得是：

第一，学习方法上，抓住三个“及时”。我认为学习最重要的是保持知识的“新鲜度”。及时请教不懂的问题，不让疑惑过夜；及时巩固新学的知识，通过梳理来加深理解；不断复习已学的内容，温故而知新。这能让我们在应对专业考试时更加从容。

第二，生活平衡上，相信计划的力量。“凡事预则立，不预则废”。除了正常上课以外，我们有很多自由支配的时间，而“自由”不等于“散漫”。我习惯每天给自己制定一个简单的计划，合理安排好专业学习、竞赛准备和休息娱乐的时间。当一切井井有条时，你会发现，学习和比赛是可以相互促进、两不耽误的。备赛的经历会加深你对专业知识的理解，而扎实的学业功底又是你在比赛中自信发挥的底气。

三、感恩过往，寄语未来——成长中的感悟与希冀

大学时光，不仅是知识的积累，更是人格的塑造与能力的飞跃。我最重要的成长收获，是勇于突破“舒适圈”。依然记得第一次站上师范技能大赛讲台时，那份难以抑制的紧张与不安。但我没有退缩，而是选择一次次地挑战自我，在反复地演练与实践中，粉笔字越来越工整，教学设计越来越精巧，站在讲台上的我也变得越来越自信、从容。这个过程让我深刻体会到：成长，就是不断突破自己舒适圈的过程。

借此机会，我也想对学弟学妹们分享一些经验：

第一，学业为本。优异的专业成绩是一切可能性的起点，务必夯实基础。第二，规划先行。尽早思考未来的方向，无论是深造还是就业，明确的目标会让你的努力更有焦点。第三，勇于实践。特别是对于我们历史专业、有志于成为一名人民教师的同学，希望你们能够珍惜并积极参与每一次师范生技能大赛。它能让你提前感受课堂，发现不足，快速成长。

站在大三的路口回望，我心中充满感恩。我要衷心感谢学校和学院提供的优质平台与悉心培养，感谢各位领导老师的谆谆教诲与无私支持。特别是孙浩老师在各类比赛中给予我的悉心指导和鼓励。

最后，我想说，时光荏苒，白驹过隙。曾以为大学四年漫长如高中，转眼却已行程过半。希望大家抓住每一个可以锻炼自我、提升能力的机会，用心为未来的职业生涯铺路搭桥。