10月15日周四上午，行政管理专业本学期教学示范公开课在崇文楼A310开展。本次示范公开课由董德琴老师主讲《组织行为学》第三章“群体心理与行为”第一节“群体概述”。行政管理教研室教师及本年度新入职博士到场观摩研讨。活动紧扣“共建优质课程，提升教学能力”目标，依托课堂观摩、课后集中研讨，深化专业课程建设，促进教师教学经验互鉴。

课堂采用问题导向式导入，董德琴立足生活场景提炼组织行为学核心命题，引导学生从现实困惑出发开展理论思考，摒弃单纯罗列定义的灌输式授课模式。概念阐释阶段，授课融合经典理论与多学科视角，援引罗宾斯、沙因等学者研究成果，辨析“互动说”“社会类别说”等核心观点，帮助学生搭建类型学分析框架。授课将理论辨析、类型划分嵌入本土管理场景，由群体类型延伸探讨群体本位文化，对接当代行政组织现实问题，紧扣行政管理专业人才培养定位。整堂课遵循经验切入—理论辨析—现实回应的教学逻辑，突出问题驱动、概念引领、学以致用的教学特色。

课后研讨环节，教研室教师围绕课堂导入设计、理论深度、案例运用、课堂节奏、课程思政等维度展开交流。参会教师结合自身经验交流对课程内容、教学设计、课堂组织的思考，为教学优化提供新思路，研讨课堂改进新方向。

此次公开课既是优质课堂的教学展示，也是教研室落实课程共建、锤炼教学本领的务实举措。行政管理专业以常态化课例观摩、课后共研完善教研机制，推动课程建设由教师个人教学探索转向团队集体打磨。后续教研室将持续优化课程内容与教学方法，推动课堂教学与专业人才培养目标深度耦合，持续夯实课程质量，全面提升教师教学水平。